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教学管理
机械设计制造及其自动化专业
培养目标:坚持知行合一、立德树人,着力培养知识、能力、素质全面协调发展,具备机械设计制造及其自动化的基础知识、应用能力、创新意识和国际化视野,能在机械工程及相关领域从事机电相关产品设计与制造、应用开发、运行管理等方面工作的高素质应用型创新人才。
专业特色:
本专业立足于东莞制造业对高素质应用型人才的需求,建立以校内教学为主导、社会共同参与的协同实践教学模式;充分发挥东莞区位优势,积极整合校内外资源,初步形成了协同育人的机制体制,构建了同东莞经济社会发展需要相适应的结构合理、类型多样、机制灵活、充满活力的人才培养体系,不断丰富协同育人新模式,集聚和培养一批优秀创新人才。学院结合工程实践项目实用性和综合性强,技术先进,适合团队合作的特点,广泛吸引学生参加各类课外科技制作与创新活动,建立课外科技活动驱动的学生创新能力培养方法,鼓励学生个性发展和自主创新,使“教、学、做”有机结合,加强学生实践能力的培养。
专业方向:
(1)机械设计及自动化
以复合材料构件设计与制造、计算机辅助工程、轻工自动机械设计及理论研究为目标,将计算机辅助设计、现代检测技术等应用于机械及其产品的设计过程中,掌握坚实的基础理论和系统的专业知识。了解学科的现状及发展趋势,具有工程设计和管理的综合素质及知识结构。
(2)机械制造及自动化
培养具有制图、机电信号采集转换与检测、机电系统微机与PLC控制、文献检索等基本技能。培养具有较强的数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能。培养具备运用现代技术手段测试机电参数、合理运用机电设备的能力具有机电产品的开发运用能力。培养具有机械、电子、数码等产品结构研发设计的能力。培养具有机械、电子相关生产企业及研发机构的管理能力。
主要课程:高等数学A(I),机械制图I,机械制图II,C语言程序设计基础,高等数学A(II),理论力学,工程材料及成型技术,机械原理A,流体力学与热工学,材料力学,互换性与技术测量,机电传动与控制,机械设计,复杂机电系统设计,机械制造技术基础A,机械设计基础,工程制图。
主要实践性教学环节:机械零部件测绘实践、金工实习(2)、机械原理课程设计、机械设计课程设计、专题实作(机械设计)、机械制造技术基础课程设计、企业岗位实践、毕业设计(论文)。
授予学位:工学学位

材料成型及控制工程专业
培养目标:坚持知行合一、立德树人,着力培养知识、能力、素质全面协调发展,具备材料成型及控制的基础知识、应用能力、创新意识和国际化视野,能在材料成型、3D打印、模具设计与制造相关领域从事产品设计与制造、技术研发、科学研究、生产组织和运行管理等方面工作的高素质应用型创新人才。
专业特色:材料成型及控制工程专业是东莞理工学院机械工程学院重点建设专业,基于东莞在粤港澳大湾区的国际制造中心的定位,本专业主要以面向珠三角及东莞支柱产业和优势产业的金属塑性成型、高分子材料成型及其模具设计与制造,3D打印技术为特色。专业拥有广东省中德精密制造中心(国际合作平台)、科学试模中心、广东省先进机械(模具)制造应用型人才协同培养基地(广东省协同育人平台)以及卢秉恒院士领导的东莞增材制造与智能制造研究院等科研及教学平台。本专业培养方案采用“3+1”培养模式,即学生用3年时间在校学习,用累计不少于1年的时间在先进制造学院(长安)或企业开展工程实践和毕业设计。本专业与国家模具质检中心、台湾区电脑辅助成型协会(ACMT)等机构建立了良好的合作关系,联合开展模具CAE及科学试模方面的培训及认证工作,学生有机会获得相关证书及优质就业机会。现有23名专任教师,包括1名学科方向领军人才、3名学科骨干人才和6名副教授,专任教师100%拥有博士学位。
专业方向:
(1)3D打印技术工程方向
培养能在机械工程的增材制造领域从事产品开发、技术研发、科学研究、生产组织和管理等方面工作的高素质应用型创新人才。
(2)模具设计与制造方向
培养能在机械工程的模具设计与制造相关领域从事产品设计与制造、技术研发、科学研究、生产组织和运行管理等方面工作的高素质应用型创新人才。
主要课程:机械制图、高等数学、工程力学、材料科学基础、材料成型基础、互换性与技术测量、机械设计基础、材料成型设备及自动化、3D打印技术原理与工艺、3D打印技术前沿、3D打印材料、3D打印技术在模具制造中的应用、材料成型工艺与模具设计、模具制造工艺、模具材料及失效分析、模具CAD/CAM/CAE。
主要实践性教学环节:金工实习、社会实践、企业岗位实践、毕业实习、毕业设计。其中专业实践包括:机械零部件测绘实践、机械设计基础课程设计、材料成型工艺与模具设计课程设计、3D打印技术原理与工艺课程设计、专题实作(材料成型)。
授予学位:工学学位

工业设计专业
培养目标:坚持知行合一、立德树人,着力培养知识、能力、素质全面协调发展,具备工业设计专业知识、创新能力、应用能力和国际化视野,能在工业设计及相关领域从事工业设计、研发策略研究、设计管理及其他设计相关工作的高素质应用型创新设计人才。
专业特色:本专业自开设以来,始终以服务地方为特色,应用型人才培养为目标,积极开展协同育人与产学研合作。基于东莞在粤港澳大湾区的国际制造中心定位,面向制造业高端发展的需求,将设计与工程相结合, 培养在工业设计中具备较强的结合工程、工艺进行设计的能力的应用型人才。通过充分发挥东莞现代制造业基地的优势,深化校企的合作关系,采取走出去、请进来方式,主动加强与本专业密切相关企业的联系。积极开展协同育人与产学研合作,采用“3+1”培养模式,即学生用3年时间在校学习,用累计不少于1年的时间在企业开展工程实践和毕业设计。此外,通过与得利钟表集团的行业优势资源结合,建设了得利钟表学院校外实习基地。工业设计专业的本科生在最后一年可以选择进入企业实习或进入得利钟表学院学习,通过这种校企联合培养方式培养既具有扎实的工业设计理论知识,又能够快速服务行业的高素质复合应用型人才。另外,本专业还构建了“基础练习+实训提高+课外创新+工程实践应用”的实践教学体系,搭建了校内实验中心和校外实习基地,形成了丰富的实践教学平台。
通过结合地方企业和特色产业学院的“3+1”培养模式的实施过程和效果如下:
(1)特色产业学院的复合型人才培养特色:校企共建特色产业学院的产教融合工业设计人才培养模式。依托特色产业学院的“校园+产业园”模式,构建并实施与高素质应用型工科人才培养相适应的创新型工程实践教育体系,在学生培养的各个环节以作品产出为目标,让学生参与真实产品设计活动,真刀真枪训练学生的设计能力和水平。达到教育与产业、人才与市场、学业与就业无缝对接,建立特色鲜明的高素质应用型人才培养体系和职场培训服务体系。导入项目教学机制,强调学生直接融入企业岗位实践项目;建立产学研一体化服务平台。针对工业设计专业,与得利钟表集团共建得利钟表学院,引入钟表设计相关培训体系,共同开展行业的培训。在钟表设计人才培养中融入行业专家参与人才培养,结合课程理论环节、实践环节。。
(2)加强实践教学环节,形成特色实践教学:a)实行学生实验员助理制度,参与实验室的建设、管理和实验准备工作。同时由学生参与实验项目的开发及设计工作(如大学生创新创业实践项目),极大地提高了学生实践动手能力。b)根据专业特点及地方需求,完善工业设计创新实验室建设。同时与省内外优质企业建立校外实习基地,让学生每年基本上都能就近到企业进行实践锻炼。
专业方向:
产品设计方向
钟表设计方向
主要课程:数学与自然科学类课程、工程力学、工程制图C、设计材料与加工技术、机械设计原理、设计素描、色彩绘画、工业设计史、设计基础、C语言程序设计、三维软件造型技术、设计表现技法、设计思维与表达、产品设计程序与方法、新产品开发设计(I)、新产品开发设计(II)
主要实践性教学环节:形态推导实训、金工实习、产品设计程序与方法课程设计、新产品开发设计课程设计、专业认识实习、产品专题设计、三维设计软件造型实习、产品制作实训、毕业设计
授予学位:工学学位


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